Đào tạo giáo viên theo nhu cầu để đảm bảo đủ về số lượng, đạt về chất lượng

Sáng 16/8, Sở GD&ĐT TPHCM tổ chức hội nghị tổng kết năm học 2023-2024 và triển khai nhiệm vụ năm học mới.

Theo Sở GD&ĐT TPHCM, năm học 2023-2024, TPHCM đã triển khai tốt các chương trình đánh giá học sinh theo chuẩn quốc tế; thực hiện hiệu quả các đề án, chương trình đột phá thuộc lĩnh vực giáo dục; đi đầu trong nỗ lực đưa các chứng chỉ quốc tế về Anh văn và Tin học vào nhà trường, triển khai thực hiện hoạt động dạy học tiếng Anh tự chọn từ lớp 1.

Mô hình "Trường tiên tiến hiện đại theo xu thế hội nhập khu vực và quốc tế" góp phần trang bị cho học sinh các kỹ năng cần thiết để hội nhập quốc tế, trở thành công dân đáp ứng nhu cầu của Thành phố thông minh đã đạt được hiệu quả tích cực. Thành phố cũng đã triển khai hiệu quả việc dạy học môn Khoa học tự nhiên, Lịch sử và Địa lý. Chất lượng giáo dục đại trà và giáo dục mũi nhọn đều được nâng lên.

Bên cạnh đó, công tác chuyển đổi số được triển khai đồng bộ trong toàn ngành. Có hơn 80% trường học đã triển khai kho học liệu số.

Sở cũng đã ban hành Kế hoạch số 2044 năm 2024 về Triển khai xây dựng giải pháp định danh đơn vị kiến thức và thống kê học liệu số cho Chương trình Giáo dục phổ thông 2018. Hệ thống thông tin địa lý giáo dục (GIS) đã được hoàn thiện, 100% các quận, huyện tuyển sinh các lớp đầu cấp bằng hình thức trực tuyến.

Bên cạnh những kết quả đạt được, ngành giáo dục và đào tạo Thành phố nhìn nhận vẫn còn những mặt hạn chế.

Quy hoạch và quản lý mạng lưới trường lớp; cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học chưa đáp ứng nhu cầu phát triển của thành phố.

Sĩ số học sinh/lớp còn cao so với quy định, tỉ lệ học sinh được học 02 buổi/ngày chưa đạt chỉ tiêu, đặc biệt ở một số quận, huyện đạt rất thấp; trang thiết bị dạy học hiện đại chưa được đầu tư đồng bộ, kịp thời giữa lớp học và trường học.

Đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên còn thiếu về số lượng, chưa đồng bộ về cơ cấu, chưa có định biên một số chức danh theo yêu cầu giáo dục toàn diện. Một bộ phận chưa đáp ứng được yêu cầu về trình độ Ngoại ngữ và Tin học, dẫn tới việc chưa theo kịp yêu cầu đổi mới trong giáo dục và hội nhập quốc tế.

Việc liên kết đào tạo nghề nghiệp giữa các trường chuyên nghiệp với hệ thống giáo dục nghề nghiệp theo chuẩn quốc tế của các nước trong khu vực và thế giới đạt kết quả chưa cao do trình độ tiếng Anh chuyên ngành của giáo viên còn hạn chế.

Một số chính sách đối với giáo dục và đào tạo còn bất cập, chưa phù hợp với đặc điểm, tình hình giáo dục, đào tạo của Thành phố.

Ngoài ra, các trung tâm GDNN-GDTX còn nhiều khó khăn trong tuyển giáo viên, tổ chức hoạt động chuyên môn lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp.

Phát biểu chỉ đạo Hội nghị, Chủ tịch HĐND TPHCM Nguyễn Thị Lệ biểu dương những thành tích nổi bật mà ngành GD&ĐT Thành phố đạt được năm học qua. Những thành tích này khẳng định các bước đi đúng hướng trong công tác phối hợp tham mưu, chỉ đạo toàn ngành của Sở GD&ĐT.

Đối với nhiệm vụ thời gian tới, Chủ tịch HĐND Thành phố đề nghị ngành GD&ĐT Thành phố tiếp tục triển khai thực hiện Kế hoạch xây dựng "Thành phố học tập toàn cầu UNESCO trên địa bàn TPHCM giai đoạn 2024 – 2030", thực hiện đầy đủ cam kết xây dựng Thành phố học tập là một thành phố cung cấp cho tất cả mọi người cơ hội học tập suốt đời, bất kể tuổi tác, giới tính, trình độ học vấn hay hoàn cảnh xã hội. Hoàn thành hồ sơ đề nghị đánh giá, công nhận "Cộng đồng học tập" cấp tỉnh, gửi đến Bộ Giáo dục và Đào tạo đánh giá, công nhận TPHCM đạt "Cộng đồng học tập" cấp tỉnh.

Đồng thời, triển khai có hiệu quả kế hoạch thực hiện "Chiến lược phát triển giáo dục TPHCM từ nay đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045", xây dựng Thành phố thành trung tâm đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao của cả nước và khu vực châu Á.

Chủ tịch HĐND TPHCM cũng yêu cầu tiếp tục thực hiện theo lộ trình, đảm bảo hoàn thành các chương trình, đề án đột phá của Thành phố về giáo dục; tiếp tục thực hiện có hiệu quả Đề án phổ cập và nâng cao năng lực sử dụng tiếng Anh cho học sinh; Chương trình "Dạy và học Toán, Khoa học và Tiếng Anh tích hợp chương trình Anh và Việt Nam"; tiếp tục mở rộng việc dạy đa dạng ngoại ngữ tùy theo nhu cầu của học sinh và điều kiện cơ sở vật chất cũng như đội ngũ giáo viên của từng đơn vị…

Bên cạnh đó, ngành GD&ĐT cần thực hiện đào tạo giáo viên gắn với nhu cầu để bảo đảm đủ về cơ cấu, số lượng, chất lượng đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục; nghiên cứu xây dựng các đề án nhằm phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông giai đoạn 2026 - 2030, tầm nhìn đến năm 2045.

Anh Thơ