Giáo dục xanh vì sự phát triển giáo dục bền vững

Các bài tham luận tại hội thảo đã phân tích và khẳng định xu hướng giáo dục xanh và đổi mới sáng tạo không chỉ trong hoạt động bảo đảm chất lượng, kiểm định chất lượng mà còn trong định hướng chiến lược phát triển trường đại học.

Bên cạnh đó, từ các diễn giả, các giảng viên tham dự hội thảo đã cùng nhau trao đổi, chia sẻ những kinh nghiệm, sáng kiến nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đại học, đặc biệt trong bối cảnh giáo dục xanh đang trở thành xu hướng tất yếu của thế giới, trong đó tại Việt Nam Quy hoạch mạng lưới cơ sở giáo dục giai đoạn 2021-2030, tầm nhìn đến năm 2050 được ban hành ngày 27/2/2025 cũng nêu rõ việc quy hoạch gắn với các mục tiêu phát triển bền vững.

TS. Trần Ái Cầm với tham luận "Chiến lược ưu tiên của đại học thế giới đối với các mục tiêu phát triển bền vững – Liên hệ cho Trường Đại học Nguyễn Tất Thành" đã làm rõ vai trò của các trường đại học trong việc thực hiện các mục tiêu phát triển bền vững, phân tích các chiến lược lựa chọn ưu tiên lĩnh vực phát triển bền vững của các trường đại học thế giới, khu vực ASEAN, các cơ sở giáo dục đại học tại Việt Nam, đồng thời gợi mở hướng đi cho Trường ĐH Nguyễn Tất Thành trong việc triển khai các mục tiêu này trong tương lai.

GS.TS Huỳnh Văn Chương - Cục Trưởng, Cục Quản lý chất lượng, Bộ Giáo dục và Đào tạo chia sẻ về thực trạng công tác bảo đảm và kiểm định chất lượng giáo dục, kế hoạch đảm bảo chất lượng đến năm 2030 và xa hơn tập trung vào việc phát triển hệ thống bảo đảm chất lượng bên trong và cải tiến chất lượng, các yếu tố then chốt để quản trị hiệu quả cơ sở giáo dục đại học và định hướng của quản lý nhà nước để đảm bảo sự phù hợp với sự phát triển nhanh chóng của công nghệ và nhu cầu thay đổi trong giáo dục đại học trong kỷ nguyên số.

Chủ tịch Hội đồng Giáo sư ngành Vật lý, GS.TS. Phạm Hồng Quang, Chủ tịch Hội đồng Đại học Thái Nguyên với tham luận về "Phát triển môi trường giáo dục đại học xanh trong bối cảnh tự chủ đại học" cũng đã đề xuất cách thức xây dựng môi trường học tập bền vững trong điều kiện tự chủ đại học, từ đó thúc đẩy sự phát triển bền vững của các cơ sở giáo dục, chú trọng đến triết lý sống, giáo dục của con người hòa nhập với thiên nhiên.

Từ các trao đổi thảo luận tại hội thảo đã gợi mở một số giải pháp cho giáo dục đại học để hướng đến giáo dục xanh và phát triển bền vững như: Cần xây dựng và triển khai các chính sách giáo dục xanh trong tất cả các lĩnh vực, từ giảng dạy, nghiên cứu cho đến các hoạt động ngoại khóa; chú trọng đến việc cải thiện cơ sở vật chất, áp dụng các biện pháp tiết kiệm năng lượng, sử dụng nguồn tài nguyên hiệu quả và hạn chế ô nhiễm môi trường trong khuôn viên trường; khuyến khích và phát triển nghiên cứu về môi trường và phát triển bền vững; xây dựng chính sách hỗ trợ khởi nghiệp bền vững trong giáo dục.

Đặc biệt, cần đào tạo tư duy khởi nghiệp xanh vì sự phát triển bền vững; tích hợp các khóa học về khởi nghiệp và đổi mới sáng tạo; sáng tạo xanh dựa trên công nghệ tiên tiến và tiếp cận tri thức toàn cầu. Theo đó, phát triển hệ sinh thái khởi nghiệp xanh trong trường thông qua hệ thống cố vấn, dự án hợp tác quốc tế và doanh nghiệp và hưởng ứng tham gia các chương trình trao đổi, cuộc thi và dự án quốc tế; các sáng kiến khởi nghiệp xanh triển khai trong bối cảnh quốc tế, phát triển tư duy phát triển bền vững toàn cầu.

Minh Thi